新課標下高中體育教學中學生學習興趣的培養

發布時間:2018/11/6 20:08:00 編輯:goodook 手機版
  引言:在學習過程中,只有對它感興趣才有想去做的欲望。當你對一件事情有濃厚的興趣時,你可以集中注意力去做事,并把更多的情感投入其中。高中生課業繁重,教師要從其興趣的角度出發,讓學生在升學的壓力下釋放自己,發現體育學習中的樂趣和魅力。因此,在教學過程中,體育教師應采用合理的方法激發學生的學習興趣,讓學生身心發展。在體育教學過程中,教師還應根據實際情況教學,保證教學質量,從而不斷提高學生的綜合素質。
  一、合理設計教學
  就目前的情況而言,大部分中學體育仍采用傳統的教學模式。在體育方面,創新這是令所有老師都頭疼的問題,學生覺得體育課不是很有趣,教師也不斷嘗試過創新但是都收獲不明顯。在傳統的體育教學中,教師只是從學生的基本體育知識講授出發,只是一味地按照教學大綱授課,簡單地介紹一些有關競技活動的運動技巧。因為在體育教學過程中教學內容的設置相對不合理,好多內容學生都不了解也不感興趣。另外,傳統的教學方法不能激發學生的積極性和主動性。學生的學習熱情和興趣很低。因此,在教學過程中,教師不遵循學生的學習情況和學生的學習興趣。教學的過程中可以增加一些有趣的體育項目,例如羽毛球、棒球、排球等,為學生提供更加多樣的需求,因為每個人喜歡的體育項目不同,如果只是將所有同學都一概而論,那么體育課就沒有做到因材施教。
  二、創設學習氛圍
  良好的學習氛圍可以讓學生更好地參與學習,激發學生的學習興趣。體育作為提高學生身心健康的一門重要課程,教師要了解一下學生的興趣愛好,營造一個自由的課堂氛圍,鼓勵學生更積極地參加體育課程,并在鍛煉期間提高身體素質。教師要從學生的興趣點出發,在課堂中設置一些學生感興趣的東西,讓學生在學習中對體育產生好奇心。教師可以使用多媒體設備來吸引學生的興趣。例如,體育教師在講授籃球課程的時候,學生中有很多喜歡籃球的,所以我就會在課上播放一些著名球星的資料,科比、詹姆斯、姚明等等,利用多媒體將他們一些經典比賽播放給同學,學生看到這些立馬就變得興致盎然了,我在一堂理論課上將視頻播放給下學生,孩子們的眼神都亮了,就連平時對籃球不感興趣的女同學就興致勃勃地看了起來,整個班級都在笑聲和笑聲中度過。
  三、重視課堂導入
  在講授新的課程內容的時候,一定要遵循教材的教學目的,使得導入的內容能夠切合教學內容,這樣在教學的過程中,使得學生能夠快速的跟上教師的節奏,積極思考,不斷地探索,表達自己的想法。在高中體育教學中,引進的課題必須豐富多彩,同時教師在教學時要注意把握好時間,保證時間恰到好處,這樣既能夠使得學生迅速的融入到新的知識中,還能夠使得學生的注意力短時間集中起來,這樣使得教學的目的能快速的達到。同時,在教學活動中,有必要了解學生是學習的主體。要使得學生能夠成為學習的中心,這樣能夠讓學生積極主動的參與到學習中去,我在講授排球時,首先就會做一個課堂導入,讓學生說一說自己喜歡的排球明星都有哪些,學生了解到的就會介紹給其他同學,在導入中大家首先就對排球產生了興趣。大家會說現在的女排是郎平作為指導,了解多的學生還會給大家介紹郎平年輕時獲得的成就。大家認真地聽著,一節課很快地就過去了。
  四、培養鍛煉習慣
  在教師教學的過程中,要為學生制定一個切實可行的鍛煉計劃,使得學生能夠在鍛煉中不斷提高自身的身體素質,逐漸培養學生形成良好的鍛煉習慣。針對學生的個性進行教學,例如一些學生喜歡慢跑,教師可以根據學生的情況設計慢跑的方式來鍛煉,逐步提高學生的跑步能力,提高學生的自信心,提高學生的學習效率。另外,教師在教學的過程中,要提供更加詳細的示范,讓學生能夠清晰地模仿教師教授的動作,從而掌握動作的精髓。例如,許多學生喜歡健身,平時去健身房運動,教師應該向學生傳授標準的跑步技巧。確保學生鍛煉時不受傷。
  五、總結
  總之,學生體育能力的培養和學生對學習體育的興趣是不可分割的。對學習體育有濃厚的興趣,能夠積極參與學習過程。在教學過程中,體育教師應充分激發學生的學習積極性,培養學生的學習興趣。合理的設計教學方法,提高教學效果,使學生的身心素質得到很好的發展。
  參考文獻:
  [1]李潤.如何在體育教學中培養高中學生的體育鍛煉習慣[J].中國校外教育(中旬刊),2018,(5):67.
  [2]王文化,馬俊陽,王海蛟.影響高中學生體育鍛煉習慣形成的因素研究[J].運動,2015,(18):51-52.
 
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