活用現代信息技術,提升初中地理教學質量

發布時間:2018/11/6 22:05:00 編輯:goodook 手機版
  初中地理是一門傳播地理信息的科目,在教學過程中,教師應該想學生傳授一定的教育信息,進而讓學生更好地掌握地理知識,并促進學生的思想行為變化。在初中教學過程中,加強對多媒體和網絡資源的使用,需要教師對網絡資源進行開發,并利用視頻和動畫等加強學生對地理知識的認知程度。因此,初中地理教師應該充分利用多媒體和網絡資源,對初中地理教學工作進行優化,進而調動學生的主觀能動性,加深學生對地理知識的理解。
  一、多媒體和網絡資源在初中地理教學中應用的重要意義
  (一)有效地提高地理課堂教學效率
  初中階段,學生的學習興趣,對課堂教學效率有一個直接的影響。在初中地理教學過程中,教師對多媒體進行應用,能夠讓學生對地理知識有一個直觀的了解,并能夠讓他們在學習的過程中,不斷發揮自己的想象力,進而達到了最優的教學效果。在課堂教學過程中,地理教師利用視頻和動畫對教學內容進行展示,就能夠對學生起到一定的吸引作用,學生的思維就得到有效發展,也就提高了學生的創造性。所以,利用多媒體和網絡資源來優化初中地理教學工作,能夠有效地激發學生的學習興趣,進而更加有效地提高了地理課堂教學效率。
  (二)有效地轉變了教師的教學觀念
  一直以來,教師都將自己作為教學活動的主體。但是,新課標要求將學生置于教學活動的主體位置。所以,教師應該轉變教學觀念。在初中地理教學過程中,對多媒體和網絡資源進行應用,教師可以讓學生來收集圖片,并自己對圖片進行分析,這就加強了師生之間的協作與交流。在計算機網絡技術的發展下,教師只是教學活動的引導者,引導學生激發學習地理的興趣,為學生提供充足的學習資源。在這個過程中,教師會自覺將自己放在課堂引導者的位置,這就幫助教師轉變了教學觀念,有利于學生主體地位的養成。
  (三)有效地提高了學生的自主學習能力
  以往的初中地理教學課堂上,教師只是將知識“填鴨式”的灌輸給學生,導致學生對一些知識并沒有深入理解,久而久之,學生會覺得地理這門學科比較復雜,提不起學習興趣,不利于教學工作的順利展開。在初中地理教學過程中,加強對多媒體和網絡資源的應用,能夠讓學生參與到資料的收集和整理中,學生在這個過程中就加深了對地理學科的認識,也讓學生加深了對地理知識的認同感,讓他們能夠主動學習地理知識,提高了學生的自主學習能力。學生自主學習能力的提高,能夠促進學生學習成績的有效轉換,學生自己會學習、愛學習,在學習其他科目時也變得十分輕松,有效地提高了學生的學習成績。
  二、利用多媒體和網絡資源優化初中地理教學措施
  (一)加強對多媒體資源的開發
  在初中地理教學過程中,為了更好的提高多媒體和網絡資源的使用效果,進而提高教學效果。需要對多媒體和網絡資源進行開發。目前,“Power Point”在多媒體教學中應用得比較廣泛,初中地理教師應該選擇質量比較高的課件,利用課件來分析地圖,讓學生對地圖有一個清晰的認識。同時,地理教師還應該加強對網絡資源的應用,將抽象的地理知識變得形象力。筆者會在教學過程中,將教學內容制作成簡單的動畫,并為動畫配上字幕,這樣就加深了學生對地理知識的了解,學生進一步進行思考,利用多媒體對知識進行詳細的講解與展示,加深學生對地理知識的直觀性了解。
  (二)采取開放性的教學手段
  現如今,信息化時代的到來,使得借助網絡平臺開展教學工作已經成為一種常見的現象。在加強對多媒體和網絡資源的使用過程中,需要地理教師采取開放性的教學手段,與學生進行平等的交流。在教學過程中,教師需要給學生創建一個自由的環境,建立開放性的學習環境,利用地理教學內容,開展相應的教學工作。教師需要利用微機室的重要作用,利用電腦來與學生之間進行交流和互動,也能夠突出教學活動中學生的主體地位。開放性的教學方式,主張學生和教師課堂上的平等地位,平等的交流,能夠讓學生抒發自己的內心感受,并能夠讓學生信任老師,主動參與到課堂教學活動中,學生的地理成績也就自然而然有了一個顯著的提升。
  (三)延伸教學活動的時間空間
  在初中地理教學過程中,對多媒體和網絡資源進行應用,需要對教學內容進行有效地延伸,可以打破教學工作的時間和空間限制,讓教師可以隨時隨地對學生進行教學輔導,并讓學生在家提交電子作業。在這個過程中,可以采取網站分類查詢的措施,讓學生在課余時間,自己查閱有關地理方面的知識,擴大學生的知識面。同時,還應該加強對論壇等平臺的應用,教師可以在論壇上發表自己的看法,并讓學生也暢所欲言,有助于學生對地理教學內容進行有效的把握,領會教師的意識,教師也能夠對教學內容進行有效的把握,并更好的獲得知識,提高了學生的地理成績。
  三、結語
  總之,初中地理教學過程中,應該不斷對多媒體和網絡資源進行開發,利用多媒體對教學內容進行整合,進而有效地開展教學活動,激發學生學習地理知識的興趣,有效地提高學生的地理成績。因此,希望廣大初中地理教師進行深入研究,有效提高初中地理課堂教學效果。
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